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              1. 沒學過人工智能_ 教育部課題研討落地哈爾濱 作業幫致力成為老師好幫手

                原標題:沒學過人工智能_ 教育部課題研討落地哈爾濱 作業幫致力成為老師好幫手

                東北網5月30日電(記者姜珊珊、程楊凡、劉行癡)30日,教育部相關研究小組與國內K12網絡教育企業家庭作業幫助一起,在黑龍江省哈爾濱市組織了一場名為“學科信息資源利用與信息技術與教育教學深度融合典型案例研究研討會”的活動據了解,2018年,教育部頒布了《教育信息化2.0行動計劃》,明確指出“教育信息化將作為教育系統改革的內生變量,支持和引領教育現代化發展,推動教育理念更新、模式改革和體制重建,使中國教育信息化發展水平走在世界前列,在世界上發揮主導作用,為國際教育信息化發展提供中國智慧和中國解決方案。”“

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                ”教師在信息技術與教育和教學相結合的課堂上教學生。在本次活動討論中,教育專家深入教學一線,圍繞課題的研究方向進行了多層次、多主題的深入交流和討論與會專家普遍表示,網絡教育是信息技術與教育教學深度融合的典型應用,滿足了社會對優質教育資源的需求人工智能教室網站根據中國互聯網發展第42次統計報告,截至2018年6月,網絡教育發展迅速,用戶接受水平不斷提高,需求不斷增加。據報道,5月19日,北京師范大學新媒體傳播研究中心與家庭作業幫助聯合發布了全國首個“全國中小學生網上學習情況分析報告(減負增效專題)”研究結論表明,用戶使用網絡教育平臺學習的被試的感知得分顯著高于未學習的被試。

                沒學過人工智能

                學生在信息技術與教育和教學相結合的教室里努力學習隨著人工智能等新技術的深入應用,網絡教育平臺可以為家長、教師和學校提供更有效的教學輔助手段作業幫助以其“人工智能+大數據精確教育”系統為例進行介紹。該系統可以利用大數據技術跟蹤和分析學生的學習能力、學習能力和習慣。該系統的背景可以準確地描繪用戶,發現他們的知識弱點,并形成用戶學習情況報告。這可以幫助教師和學校更詳細地了解每個學生的情況,并有針對性地制定更準確的學生學習計劃。

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                《家庭作業幫助》副總裁蘇靜家庭作業幫助副總裁蘇靜說,他希望將來給老師們帶來更多減輕負擔的工具。目前,70%的家庭作業幫助用戶是來自三至六級城市的學生,希望通過人工智能技術為更多地區帶來高質量的資源。北京教育學院豐臺實驗學校副校長羅琳說,信息技術與教育教學的結合使學生在學習過程中更加引人注目對于學生來說,他們對信息技術和教學的興趣可以很好的融合,提高課堂效率,這是非常有意義的。

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